Como se mide la inteligencia

Como se mide la inteligencia

Coeficiente de inteligencia

Daphne Martschenko no trabaja, asesora, posee acciones ni recibe financiación de ninguna empresa u organización que pueda beneficiarse de este artículo, y no ha revelado ninguna afiliación relevante más allá de su nombramiento académico.

Dos familias van a la bolera. Mientras juegan a los bolos, piden una pizza por 12 libras, seis refrescos por 1,25 libras cada uno y dos cubos grandes de palomitas por 10,86 libras [cada uno]. Si van a dividir la cuenta entre las familias, ¿cuánto debe cada familia?

Estas son las preguntas de los test de coeficiente intelectual o IQ online. Los tests que pretenden medir tu inteligencia pueden ser verbales, es decir, escritos, o no verbales, centrados en el razonamiento abstracto, independientemente de las habilidades de lectura y escritura. Creados por primera vez hace más de un siglo, estos tests se siguen utilizando ampliamente en la actualidad para medir la agilidad y la capacidad mental de un individuo.

Los sistemas educativos utilizan los tests de CI para ayudar a identificar a los niños para los programas de educación especial y de superdotación y para ofrecerles apoyo adicional. Los investigadores de las ciencias sociales y duras estudian también los resultados de los tests de CI, analizando su relación con la genética, el estatus socioeconómico, el rendimiento académico y la raza.

Medición de la inteligencia slideshare

Aunque probablemente estés familiarizado con el término «CI» y lo asocies con la idea de inteligencia, ¿qué significa realmente CI? CI significa cociente intelectual y describe la puntuación obtenida en un test diseñado para medir la inteligencia. Ya has aprendido que hay muchas formas en que los psicólogos describen la inteligencia (o, más bien, las inteligencias). Del mismo modo, los tests de CI -los instrumentos diseñados para medir la inteligencia- han sido objeto de debate a lo largo de su desarrollo y uso.

¿Cuándo se puede utilizar un test de CI? ¿Qué se puede aprender de los resultados y cómo se puede utilizar esta información? Los tests de inteligencia son caros y deben ser administrados por un psicólogo titulado. Los tests de inteligencia se han considerado tanto una perdición como una bendición para la educación y la política social. En esta sección estudiaremos qué miden los tests de inteligencia, cómo se puntúan y cómo se desarrollaron.

Parece que la comprensión humana de la inteligencia es algo limitada cuando nos centramos en la inteligencia tradicional o de tipo académico. Entonces, ¿cómo se puede medir la inteligencia? Y cuando medimos la inteligencia, ¿cómo nos aseguramos de que captamos lo que realmente intentamos medir (en otras palabras, que los tests de CI funcionan como medidas válidas de la inteligencia)? En los siguientes párrafos, exploraremos cómo se desarrollaron los tests de inteligencia y la historia de su uso.

Qué es la inteligencia en psicología

Un cociente intelectual (CI) es una puntuación total derivada de un conjunto de pruebas o subpruebas estandarizadas diseñadas para evaluar la inteligencia humana[1] La abreviatura «CI» fue acuñada por el psicólogo William Stern para el término alemán Intelligenzquotient, su término para un método de puntuación para las pruebas de inteligencia en la Universidad de Breslau que defendió en un libro de 1912[2].

Históricamente, el CI era una puntuación que se obtenía dividiendo la puntuación de la edad mental de una persona, obtenida mediante la administración de un test de inteligencia, por la edad cronológica de la persona, ambas expresadas en términos de años y meses. La fracción resultante (cociente) se multiplicaba por 100 para obtener la puntuación del CI[3]. En los tests de CI modernos, la puntuación bruta se transforma en una distribución normal con una media de 100 y una desviación estándar de 15.[4] Esto da lugar a que aproximadamente dos tercios de la población obtengan una puntuación entre el CI 85 y el CI 115 y alrededor de un 2,5 por ciento por encima de 130 y por debajo de 70.[5][6].

Las puntuaciones de los tests de inteligencia son estimaciones de la inteligencia. A diferencia de, por ejemplo, la distancia y la masa, no se puede conseguir una medida concreta de la inteligencia, dado el carácter abstracto del concepto de «inteligencia»[7]. Se ha demostrado que las puntuaciones de CI están asociadas a factores como la nutrición,[8][9] el estatus socioeconómico de los padres,[10][11] la morbilidad y la mortalidad,[12][13] el estatus social de los padres,[14] y el entorno perinatal. [15] Aunque la heredabilidad del CI se ha investigado durante casi un siglo, todavía se debate la importancia de las estimaciones de la heredabilidad[16][17] y los mecanismos de la herencia[18].

Escalas de inteligencia de stanford

Un cociente intelectual (CI) es una puntuación total derivada de un conjunto de pruebas o subpruebas estandarizadas diseñadas para evaluar la inteligencia humana[1] La abreviatura «CI» fue acuñada por el psicólogo William Stern para el término alemán Intelligenzquotient, su término para un método de puntuación para las pruebas de inteligencia en la Universidad de Breslau que defendió en un libro de 1912[2].

Históricamente, el CI era una puntuación que se obtenía dividiendo la puntuación de la edad mental de una persona, obtenida mediante la administración de un test de inteligencia, por la edad cronológica de la persona, ambas expresadas en términos de años y meses. La fracción resultante (cociente) se multiplicaba por 100 para obtener la puntuación del CI[3]. En los tests de CI modernos, la puntuación bruta se transforma en una distribución normal con una media de 100 y una desviación estándar de 15.[4] Esto da lugar a que aproximadamente dos tercios de la población obtengan una puntuación entre el CI 85 y el CI 115 y alrededor de un 2,5 por ciento por encima de 130 y por debajo de 70.[5][6].

Las puntuaciones de los tests de inteligencia son estimaciones de la inteligencia. A diferencia de, por ejemplo, la distancia y la masa, no se puede conseguir una medida concreta de la inteligencia, dado el carácter abstracto del concepto de «inteligencia»[7]. Se ha demostrado que las puntuaciones de CI están asociadas a factores como la nutrición,[8][9] el estatus socioeconómico de los padres,[10][11] la morbilidad y la mortalidad,[12][13] el estatus social de los padres,[14] y el entorno perinatal. [15] Aunque la heredabilidad del CI se ha investigado durante casi un siglo, todavía se debate la importancia de las estimaciones de la heredabilidad[16][17] y los mecanismos de la herencia[18].

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